Em caso de primeira visitação, recomendamos a leitura de nossa primera postagem, em 06 de julho de 2009, "O karatê que nós praticamos". Seja bem-vindo. OSS.
terça-feira, 24 de novembro de 2009
Campeonato Pernambucano de Karate Tradicional 2009
segunda-feira, 9 de novembro de 2009
Sensei NISHIYAMA
segunda-feira, 14 de setembro de 2009
Foto Histórica
quarta-feira, 19 de agosto de 2009
Série de depoimentos: O que o karatê representa em sua vida? - Por Xavier Henri Baudequin
Descobri algo mais, no meu treino continuado, tal como essa relação particular que se estabelece entre professor, aluno e companheiros de treinos. Às vezes fica complicado saber quem é quem; o professor torna-se aluno, o aluno passa a ensinar ao parceiro de treino e assim o professor descobre novas perspectivas dentro do ensino-aprendizagem. Essa sinergia bem particular permite reunir e recriar, num mesmo ambiente, todas as condições necessárias para o fortalecimento da vida em sociedade.
Eu talvez pudesse ter descoberto isso, escolhendo outra arte marcial. Talvez batucando a beira-mar ao som de berimbaus em contato com mestres de Capoeira de origem africana. Creio que tudo o que necessita de tal implicação e investimento pessoal, pode favorecer tamanhas descobertas. Mas aconteceu para mim no Karatê. Não sei se foi destino, propósito divino ou acaso. Pouco importa. Aconteceu...
domingo, 16 de agosto de 2009
quinta-feira, 6 de agosto de 2009
Vídeo
segunda-feira, 3 de agosto de 2009
ALUNOS EXAMINADOS E APROVADOS PARA FAIXAS PRETAS
Mais do que um exame de graduação superior.
Dois alunos de Karatê da escola Shotokan se submetem a uma avaliação minuciosa por parte de uma banca composta por dois professores com mais de trinta anos de experiência na arte de examinar e que analisarão o grau de conhecimento dos aspirantes a faixas pretas, no que se refere ao conhecimento teórico e prático das técnicas básicas, avançadas e superiores.
O evento, sendo visto por um leigo, pode parecer apenas com um treino de técnicas de luta de origem japonesa, igual a tantos outros que devem estar acontecendo naquele momento; mas para os professores, alunos e amigos, se trata de uma cerimônia extremamente importante, que faz vir à tona os mais nobres valores morais e espirituais, exteriorizados sob a forma do domínio técnico, do controle emocional e da cortesia.
São duas histórias de vida que convergem para um mesmo ponto: O reconhecimento público de um crescimento pessoal talhado ao longo de anos de treinamento e superação. A concretização de um sonho que foi embalado pela esperança e pelo suor. A conquista de algo invisível, mas que sentido intensamente em cada célula do corpo pelos protagonistas desta história. Tesouro que nenhum ladrão humano poderá roubar e que os seguirá por toda a eternidade!
Os dois foram aprovados para faixas pretas de Karatê 1º Dan, da escola Shotokan, através da Confederação Brasileira de Karatê-do Tradicional. E agora? O que vai acontecer?
É humanamente impossível saber o que vai acontecer com os dois daqui para frente; entretanto, nós esperamos que eles continuem buscando a perfeição técnica e espiritual. Esperamos que eles continuem conosco nesta jornada espetacular rumo ao crescimento, tornando-se a cada dia melhores enquanto alunos, amigos, maridos, irmãos, pais, filhos e cidadãos do universo!
Que Deus derrame sobre os dois, bênçãos de paz e sabedoria. Esta é a homenagem do professor Hélio Simões de Matos aos alunos examinados e aprovados no exame de graduação superior para faixa preta 1º Dan, Ronaldo Marinho de Farias e Xavier Henri Jean Baudequin.
domingo, 26 de julho de 2009
Exame de Graduação
O peso da tradição - Por Xavier Baudequin
Embora incluído na sociedade civil e respondendo portanto às leis e preceitos morais da mesma, tal como qualquer cidadão, o praticante de arte marcial da era moderna, está logo integrado, ao iniciar seu treinamento, numa tradição moral e filosófica antiga cuja fiel transmissão no decorrer dos séculos autorizou o resgate e a perenização de valores seculares sem os quais a prática de tal ou tal sistema de luta poderia perder essa essência moral, espiritual e filosófica, distinguindo-a de simples briga de rua.
Lembramos, conforme ao que esta bem sintetizado em outras paginas, que as arte marciais « são um conjunto de técnicas, filosofias e tradições de combate. Cada arte marcial é herdeira de uma determinada tradição e constitui um todo coerente em que as técnicas são devidamente enquadradas por conceitos filosóficos e por rituais tradicionais. Em cada especialidade ou luta, temos a graduação em níveis de acordo com a evolução do praticante tanto no nível físico (técnicas) como no nível filosófico” (fonte wikipedia)
quarta-feira, 22 de julho de 2009
Série de depoimentos: O que o karatê representa em sua vida?
Para mim não é fácil escrever sobre o significado do Karatê na minha vida.
Eu costumo dizer que eu sabia que tinha que treinar Karatê, embora não soubesse ainda do que se tratava tal arte, nem o quanto ela influenciaria minha vida, saúde e na forma de me relacionar com as pessoas, mas algo dentro de mim falava isso.
Quando comecei a treinar Karatê, lembro que foi uma realização pra mim, tudo novo, muitas dificuldades, mas era isso o que me impressionava, e ainda impressiona, a busca de uma perfeição inatingível e depois de alguns anos comecei a enfrentar a vida de outra forma, fiquei mais disciplinado, passei a buscar meus objetivos com mais garra, com mais vontade de vencer e aprendi que quanto maior fosse a dificuldade, maior seria o orgulho em dizer: “eu consegui!” Fosse na execução de um kata bem feito ou uma prova na faculdade.
segunda-feira, 20 de julho de 2009
Tese da UNB destrincha a sociedade karateísta
Vale a pena, ao menos, conferir alguns trechos do trabalho , já que a autora analisa a interação social e os próprios laços retrógrados que amarram o progresso das artes marcias no âmbito geral. Mais informações no site www.bubishi.wordpresss.com de Xavier Baudequin ou mesmo download da tese completa no link http://www.raulkw.com.br/temp/tese_carla_ribeiro.zip.
terça-feira, 14 de julho de 2009
Mestre Nakayama
O Texto foi publicado no site http://www.budokan.com.br/:
Masatoshi Nakayama(1913-1987)
Mestre Nakayama nasceu em 1913 e começou seu treinamento no Karate com o mestre Funakoshi em 1937, aos 24 anos. Em 1955, ele foi indicado como Instrutor-Chefe da Japan Karate Association (JKA), devido ao seu grande talento como lutador e como mestre.
Como professor e diretor de Educação Física na Universidade de Takushoku (também conhecida como Takudai), Nakayama foi o pioneiro no desenvolvimento do Karate Shotokan por meios científicos. Escreveu vários livros (entre eles a série Best Karate), fez filmes didáticos e ministrou seminários pelo mundo inteiro, o que o transformou na maior e mais renomada autoridade no Karate Shotokan.
Mestre Nakayama faleceu em 1987, tendo cumprido seu objetivo de expandir o Karate internacionalmente, e tornando a Japan Karate Association na mais respeitada organização de Karate de todo o mundo.
segunda-feira, 13 de julho de 2009
Site comunidade atlética dos Karatekas
http://karateathlete.com/Pages/Katas/QTHeianShodan.html
sábado, 11 de julho de 2009
Série de depoimetos: O que o karatê representa em sua vida?
Apesar de já ter ouvido falar do Karatê como uma arte marcial de origem japonesa, não sabia ao certo do que se tratava. No final de 2004, ao voltar de uma caminhada na praia, eu e meu filho Guto, escutamos uns gritos vindos do Colégio Santa Emília – unidade I. Falamos com o porteiro e este nos permitiu a entrada. Foi nesse dia que conheci o professor Hélio Simões de Matos, que gentilmente veio nos cumprimentar e convidar para assistirmos ao treino que comandava e que ainda se encontrava na fase de aquecimento. Gostamos do que vimos e Guto demonstrou interesse em participar desse esporte. Coincidência ou não, no ano seguinte, a escola em que Guto estudava ofereceu essa modalidade de esporte. Como ele já havia demonstrado interesse anteriormente, escolheu o Karatê como modalidade esportiva complementar da atividade escolar. As aulas eram ministradas a tarde e minha esposa era quem o acompanhava, já que neste período do dia ainda me encontrava no trabalho. Mesmo assim cheguei a assistir ao treino algumas vezes, mas não o suficiente para entender a importância do Karatê no dia a dia daqueles que o praticavam de maneira plena e harmoniosa com o seu estilo de vida. Até então era para mim, apenas uma modalidade esportiva igual as demais como escolinha de futebol e natação, nas quais ele já tinha iniciado, por orientação da própria escola.
quinta-feira, 9 de julho de 2009
quarta-feira, 8 de julho de 2009
Visão pedagógica - Por Hélio Simões
Os frutos das nossas experiências, na área de educação através das sendas do Karatê, nos levam a convicção de que a disciplina inerente a essa secular arte marcial japonesa, não só ajuda na formação de um caráter rico em valores morais, éticos e espirituais de crianças e adolescentes, mas são capazes de lapidar significativamente também os adultos, independentemente da idade.
Trabalhamos, ao longo dessas três décadas, com públicos de todas as classes sociais. Com menores infratores de extinta FUNABEM do Estado do Ceará, aos alunos do Colégio Marista do Recife, onde lecionamos por dez anos e constatamos que é possível unir pessoas de todas as origens nos dojos (salas de aulas) e nos kotos (áreas de competições) levando divertimento, crescimento, e, sobretudo, construindo amizades e fortalecendo os círculos familiares.
Nosso foco principal é desenvolver os seguintes itens:
a) O respeito pelo próximo;
b) A auto-estima;
c) O espírito de luta e um novo conceito de vencedor baseado na fé, no aprendizado e na amizade, que nos permite ser felizes com o nosso sucesso e com o sucesso dos adversários (entendendo que todo o próximo é também nosso irmão).
Nossas aulas são planejadas de forma que conseguimos trabalhar tranqüilamente com iniciantes e iniciados, formando uma equipe heterogênea tecnicamente, mas coesa no que se refere ao crescimento do grupo.
Trabalhamos especialmente a expressão corporal, vendo-a como a matriz da comunicação e, portanto o corpo como um importante veículo para a exteriorização dos nossos pensamentos mais profundos e como ponte indispensável na conquista da nossa segurança e liberdade.
Para finalizar a apresentação da nossa proposta enquanto educador ressaltamos que além da conotação educacional que permeia as diretrizes do verdadeiro Karate-dô, focamos a questão da saúde (física e emocional), da qualidade de vida e da inclusão social já enfatizada no primeiro parágrafo. É notório que a prática desta modalidade de luta possui várias engrenagens que trabalham naturalmente a questão emocional, e diante das constantes pressões impostas pelas mudanças rápidas e conflitantes que assolam a população em geral, o valor que se dava ao Q. I. (quociente intelectual) hoje foi sabiamente substituído pelo Q. E. (quociente emocional); visto que quando um homem é submetido a uma situação de conflito, o fator imediatamente importante é o equilíbrio emocional, responsável pelo funcionamento efetivo dos recursos intelectuais disponíveis. Somem-se a isto os valores morais e éticos que estão inseparavelmente ligados às filosofias das artes marciais japonesas.
Nossa proposta - Por Hélio Simões
Em nosso trabalho, não enfatizamos apenas a defesa pessoal que se absorve naturalmente, no desenrolar da prática do Karatê, nem na luta de competição, que tanto empolga os jovens atletas; mas buscamos principalmente uma respiração correta (diafragmática), uma coordenação motora e reflexo condicionado mais efetivo, e, sobretudo, o equilíbrio entre o corpo e a mente, através dos fundamentos técnicos e formas padronizadas de treinamentos que vivenciamos como psicodrama.
Como consequência deste tratado, teremos a curto, médio e longo prazo, alunos com maior poder de concentração (portanto, com maior poder de memorização), socializando-se com tranquilidade, melhorando os resultados nos testes e vivendo com mais saúde e felicidade.
terça-feira, 7 de julho de 2009
segunda-feira, 6 de julho de 2009
O KARATÊ QUE NÓS PRATICAMOS
As aulas são ministradas no Colégio Santa Emília, desde julho de 2003, pelo Mestre Hélio Simões de Matos, faixa preta 5º Dan.
O professor Hélio Simões é inscrito no Conselho Regional de Educação Física (002958 P/PE), filiado à Federação do Estado de Pernambuco de Karate-dô Tradicional (entidade oficial fundada em 11/05/1989), pertencente à Confederação Brasileira de Karate-dô Tradicional, e filiado à Federação de Karatê de Pernambuco (entidade pertencente à CKIB).
Praticante desta arte Marcial, desde agosto de 1964, o professor Hélio Simões leciona, há mais de três décadas, e vem, ao longo destes anos, formando instrutores e atletas de alto nível, através dos cursos e aulas que ministra, obtendo relevante destaque em todas as competições de que participam.